Educação especial na perspectiva da educação inclusiva:

desafios da implantação de uma política nacional

Este artigo propõe-se a analisar os desafios do oferecimento de uma educação especial dentro da atual política de educação inclusiva do Governo Federal. Para tanto, apresenta um breve histórico a respeito das diretrizes educacionais baseadas na separação de alunos, que sustentaram a educação especial no Brasil desde sua implantação até a adoção de uma política de matrículas em massa de crianças com ou sem deficiências nas escolas públicas. Discute as condições de implantação da proposta do Governo Federal de um "sistema educacional inclusivo", que conta com um suporte de atendimento educacional especializado para complementar e suplementar a educação escolar. Apresenta também um estudo de caso em uma escola pública municipal considerada como representativa de sucesso e aponta para limites da materialização da política proposta. Conclui ressaltando os impasses estabelecidos pelas escolhas do Governo Federal para a atual política educacional. (AU)

Informações de Categorização

Assunto(s): Educação; Educação especial; Educação inclusiva; Políticas educacionais;
Autor(es):

Kassar, MOnica de Carvalho Magalhaes()

Editora: UFPR;
Local: Paraná (PR)
Tipo de Publicação: Artigo de periódico;

Informações da Publicação

Link/URL: http://www.scielo.br/pdf/er/n41/05.pdf
Código/ISBN/ISSN: 0104-4060
Ano da Publicação: 2011
Nome do Periódico: Educar em Revista
Número do Periódico: 41
Colação: p.61-79
Notas:

Disponível no sote do SCIELO - http://www.scielo.br
Acesso em: 19 dez. 2011

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