O gênero nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002

Orientado pela teoria das relações de gênero, este artigo examina as principais leis, planos e programas federais que especificam as diretrizes nacionais das políticas públicas de educação no Brasil. Entre os documentos privilegiados para análise destacam-se a Constituição Federal (CF/1988), a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), o Plano Nacional de Educação (PNE/ 2001) e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (PCN/1997). Mostramos que adotar a ótica de gênero para a análise dessas políticas permite avaliar como elas podem facilitar ou dificultar a aquisição de padrões democráticos, uma vez que a política educacional não tem um papel neutro, dissociado de preconceitos, entre os quais destacamos o de gênero. (AU)

Informações de Categorização

Assunto(s): Brasil; Diferença entre sexos; Educação; Gênero; Políticas educacionais; Políticas públicas; Relações de gênero;
Autor(es):

Unbehaum, Sandra()
Vianna, Cláudia Pereira()

Local: São Paulo (SP)
Tipo de Publicação: Periódico;

Informações da Publicação

Link/URL: http://www.scielo.br/pdf/cp/v34n121/a05n121.pdf
Código/ISBN/ISSN: 01001574
Ano da Publicação: 2004
Nome do Periódico: Cadernos de Pesquisa
Número do Periódico: 121
Volume: 34
Colação: 77-104
Notas:

Acesso em: 08 out. 2007.

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